学校课程
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课程意向陈述
bbin体育APP希望bbin体育APP的每一个学生都充满自信地走向他们的未来, 知道如何建立和维持良好的人际关系, 胸怀大志，做到最好.
为了实现学校的这一愿景，bbin体育APP提供了广泛、平衡和严格的课程. 课程涵盖广泛的学科，使bbin体育APP的学生在学术上蓬勃发展. 它支持学生成为有文化的公民, 为负责任的成年做好准备, 也带走了斯多葛主义的优良品质, 感恩和谦逊会对他们自己和他人的生活产生积极影响，创造一个更美好的世界.
bbin体育APP的目标是提供一个雄心勃勃的课程:
•满足所有国家课程要求
运用多种学习和教学策略，培养学生的自主学习能力
•反映了学校社区、现代英国和更广泛世界的多样性
•在刺激的学习环境中具有富有想象力的方法
•旨在满足每个学生的需求
•提升跨课程技能和知识
•包括全球学习的机会
•为学生在教育、就业或培训中的下一步做好准备
这所学校两周有50节课，包括每天5节一小时的课
一些6节课在6th form.
1. 关键阶段3 - 7、8、9年级
bbin体育APP有一个传统的3年关键阶段3，因为bbin体育APP相信这提供了知识的广度, 技能, 和文化的理解，为学生今后的学习提供了坚实的基础.
a. 国家必修课程科目
英语
数学
科学
历史
地理位置
现代外语
设计与技术
食物制备及营养
艺术与设计
音乐
体育课
PSHE
计算
宗教哲学
戏剧
b. 设置安排
七年级:除数学外，学生以不同能力分组教学.
九年级:英语也分为能力小组. 人文、技术、计算机、音乐、艺术和戏剧仍然在混合能力班授课.
c. 通路
“学习链接”提供了一条量身定制的途径，让bbin体育APP所有的学生都能茁壮成长. bbin体育APP的“激励挑战成就”(ICA)路径是为七年级学生成功设计和开发的, 8岁和9岁的孩子需要额外的支持才能在主流环境中学习一些课程. 它的目标是提高这些学生的读写能力，缩小他们与同龄人之间的成就差距. 学生作为一个小团队，由专业教师指导他们学习英语和人文学科.
ICA学生在向七年级过渡期间被确认. 这可能包括那些在KS2评分中得分在80分以下的人，其中100分是达到预期的最低标准. 这些分数在哪里是不可用的, 学校能够进行测试来帮助识别这些学生.
其他需要帮助的学生在可能的情况下接受个人或小组支持.
2. 关键阶段4 - 10年和11年
普通中等教育证书的教学时间超过两年，这反映在bbin体育APP为期两年的关键阶段4课程中.
学生学习国家资格证书——大部分是gcse，也有剑桥第一/BTEC资格证书.
a. 主题
学生遵循的核心课程包括:
- 英语(语言文学)
- 数学
- 科学(三重或联合)
- 现代外语
此外，学生学习:
- 体育教育——无论是在体育或舞蹈方面的全部GCSE课程，还是体育领袖课程
- PSHE
- 宗教哲学
所有学生在9年级开始运动，并在10年级提前进入全课程GCSE或短期GCSE. - 计算
然后学生们再学习三个选修科目.
b. 设置
KS4以英语、数学、科学和语言能力为标准.
c. 通路
学生从五种途径中选择课程
- GCSE EBacc途径
学生从广泛的选择中选择三个科目，包括历史和/或地理, 时间安排在三个街区, 学习一门现代外语.
同时，bbin体育APP强烈建议大多数学生遵循EBacc路径, bbin体育APP认识到，对于一些学生来说，这不是正确的选择，因此bbin体育APP不会指导他们. - GCSE非ebacc途径
学生从不包括历史或地理的选项块中选择三个科目, 但是一定要学一门现代外语 - GCSE/非GCSE混合路径
学生混合和匹配GCSE课程，以及多达两个剑桥第一/BTEC证书的选择. 在儿童发展、保健和社会护理方面提供这些服务. 这可能包括历史和/或地理，以实现EBacc. - 英语+途径
学生们从各个街区中选择英语加修课程和另外两门课程. 这可能包括历史和/或地理，以实现EBacc. - 替代供应途径(ICA)
这为学生提供了一个获得额外帮助和支持的机会，而不是在漏磁场和/或两个GCSE科目中参加GCSE
学习链接将其ICA课程扩展到关键阶段4需要额外帮助的学生. 可以为学生提供健康和社会护理一级课程和/或ASDAN COPE奖励(个人效能证书)，作为最多两个GCSE选项的替代方案. 该资格包括工作经验和通过持续评估的ASDAN日志的工作准备单位. 除了, 学生不学习一门现代外语，而是使用Learning Link学习他们的核心课程.
3. 关键阶段5 - 12年和13年
提供一系列不同的A级科目，以及CTEC 3级保健和社会护理文凭水平和扩展文凭水平.
4. 更有能力的学生
被认为更有能力的学生可以通过各种扩展和丰富活动获得高水平表现的机会, 什么样的挑战和锻炼能让他们达到最好的状态. 这些都发生在课程内和课外活动. 更有能力的协调员领导员工确保识别和适当的支持个别学生, 整个学校的重点是提供经验，加强和扩展所有学生的学习. 该校因其在支持和挑战更有能力的学生方面的工作而获得NACE奖.